Knjižnice ne bi trebale biti (samo) mjesta gdje možemo posuditi i vratiti knjige, već mjesta gdje možemo pronaći razne informacije i stjecati razne vještine.
S obzirom da su s početkom drugog polugodišta maturanti počeli intenzivnije raditi na pripremi završnog rada, svi završni razredi u školskoj su knjižnici učili o dijelovima završnog rada, traženju stručne literature te navođenju literature u svom radu. Upoznati su da u školskoj knjižnici (kao i u narodnim knjižnicama) imaju mogućnost predati upite za pretraživanje stručne literature za svoj rad nakon čega dobivaju popis literature dostupne u školskoj i koprivničkoj knjižnici, kao i pouzdane internetske izvore za traženu temu. Nakon toga 4. a i 4. b upoznali su specifičnosti navođenja korištene literature na kraju rada i vježbali kako navesti izvor poput knjige (s jednim, više ili bez autora), ali i članka u časopisu, diplomskog rada ili, danas sve češće korišteno, informacija dobivenih putem sustava umjetne inteligencije.
Učenici 3. a, 3. b, 3. e, 3. f, 3. h i 3. i učili su o Europskoj uniji. Kroz razne natjecateljske zadatke navodili su članice, prepoznavali himnu, moto i dan EU-a. Ponovili su zašto je i kada nastala Europska unija te na kojim načelima se temelji. Istaknuto je da se u mnogim zemljama u svijetu ne poštuje vladavina prava i sloboda izražavanja kao u Europskoj uniji te da moramo biti svjesni kvalitete našeg života, ali i razmišljati na koji način možemo zadržati i unaprijediti ono što imamo. Kroz prioritete programa Erasmus+ posebno je istaknuta važnost očuvanja okoliša te cilja Europske unije da se do 2050. g. postigne klimatska neutralnost tj. regulira emisija stakleničkih plinova.
Nastavni sati o Europskoj uniji uvedeni su kao dio pripreme učenika za odlazak na Erasmus+ mobilnosti, no i kao način osvještavanja svih učenika o pripadnosti Europskoj uniji. U drugom polugodištu ove školske godine Obrtnička škola Koprivnica šalje 34 učenika na Erasmus+ mobilnost u osam različitih partnerskih ustanova u četiri različite zemlje (Sloveniju, Španjolsku, Portugal i Grčku). Osim kroz sate o EU-u, sudionici mobilnosti kroz sate pripreme sa školskom knjižničarkom naučili su i osnove o provođenju Erasmusa u našoj školi, kako mogu učiti jezik pomoću platforma EU-a, koje su njihove obaveze kroz sudjelovanje u projektu te kako putovati, odnosno pakirati se, za putovanje zrakoplovom. Sve informacije dane su im i u alatu Padlet koji je pripremila knjižničarka, a prije odlaska na mobilnost zadatak im je bio ispuniti upitnik uz pomoć tog alata i snaći se u dobivenim informacijama.
Usporedno s održavanjem nastave, knjižničarka je provodila stručne poslove poput uvođenja i zaštite knjiga, kontrole zaduženih knjiga i dužnika, bilježenja godišnje statistike u Sustav statističkih podataka o knjižnicama i priprema za provođenje revizije i otpisa. Stručno usavršavanje također je dio rada svakog stručnog suradnika pa je na županijskoj razini knjižničarka sudjelovala na aktivima knjižničara u Kloštru Podravskom i Đelekovcu, a pratila je i stručne webinare (npr. Elektronička zvučna knjiga).
Kao članica Erasmus+ Radne skupine za strukovno obrazovanje Ljiljana Mraz održala je webinar o prijavi Erasmus+ KA122 projekata (s kolegicom Karolinom Brleković) te nekoliko informativnih sastanaka s prijaviteljima i korisnicima Erasmus+ programa.
U nadolazećim aktivnostima najviše se veselimo Noći knjige koju obilježavamo 23. travnja, a novi zanimljivi zadaci koji slave knjigu i čitanje već su u pripremi!
Više fotografija potražite na: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02nXFKhv4ozRECKqyVYosQEy7d2f7SLBLvkpBgjG1pgdCEjZ9iiTceDXiw5zt9H8Eil&id=100054272330230
